Vlastnosti výchovy dítěte v rodině a časté chyby

Skutečností je, že každá rodina je individuální a pojem „správnost“ je pro každého odlišný. Ale aby se pokusili vychovávat malé děti, jak je ve společnosti obvyklé, každý rodič může dělat. Konec konců, každý dospělý chce, aby jeho dítě bylo poslušné, pravdivé, respektovalo starší a nečinilo špatné činy. Jak je nutné vychovávat děti, aby vštípily všechny tyto vlastnosti do drobků?

Jak pěstovat úctu k rodičům a učitelům dítěte

Autorita učitelů, kteří jsou „vyjednáváni“ rodiči, se zhroutí rychlostí blesku. Když si dospělí dovolí vyjádření jako „Poslouchejte svého učitele více!“, „Ano, rozumí životu!“ Nebudeme! “), přímá urážka - jedná se o jednání rodičů a formování odmítavého postoje dítěte k učitelům.

Jak tedy lze vzbudit respekt dítěte vůči starším obecně a zvláště k učitelům?

V každé situaci by rodiče měli mluvit vyváženým způsobem, činit informovaná rozhodnutí, zvažovat situaci nejen ze strany nepodmíněného reflexu ochrany svých potomků od zlého vnějšího světa. Možná, že dítě je na vině za to, že se nenaučilo lekci a dostalo se neuspokojivého stupně, možná se dopustil taktické neznalosti prostřednictvím nevědomosti, možná se dostal do špatné společnosti a svého chování ve škole a doma jsou dva diametrálně protiklady. Vztah dítěte a učitele je obousměrný.

Čím lépe dítě zachází s učitelem, tím lépe, že dítě zachází s dítětem, účinnost komunikace a učení se mezi dětmi, které se s učiteli dobře setkávají, je mnohem vyšší než u dětí, které upřímně opomíjejí ostatní, přerušují výuku nebo se stávají hrubými. .

Jak správně vychovat dítě od narození, aby se děti adekvátně vnímaly samy a ostatní?Jak mohou mladší žáci pochopit svou úlohu studentů a vzít v úvahu, že role učitele je velmi složitá? V nejranějších fázích vzdělávání by rodiče měli říci a ukázat, jaký je formát komunikace se seniory, včetně příkladu, jak je tento formát pozorován.

Hlavním rysem výchovy dítěte v rodině je to, že formát komunikace se staršími (rodiče, učitelé, starší lidé) znamená respekt k nim.

Ukazování úcty předpokládá přítomnost určité podřízenosti, poslušnosti řádů starších. Při komunikaci s lidmi, kteří to potřebujíukázat respekt, děti by neměly kroutit, přerušit, a jestliže nějaká indikace byla dána, pak s žádným pochopením jak to udělat, vy potřebujete učit dítě požádat znovu, specifikovat detaily. Pokud se dítě se seniory chová nevhodně, pak v tomto případě by mu měly být dány jasné pokyny, jak se správně chovat. Takováto oprava by měla být provedena co nejdříve, ale nikoli formou trhnutí nebo výkřiky, ale formou poskytování přátelské rady. Pokud dítě obvykle vnímá kritiku, může mu být řečeno přímo, odloženo tak, aby mu neublížilo, a je-li přístupný k nápravě chování s obtížemi, měly by být takové situace hravým způsobem vysloveny. Vědět, jak pěstovat respekt k dítěti (jak pro rodiče, tak pro učitele), můžete dosáhnout toho, že autorita dospělých se pro něj stává nepopiratelnou, alespoň do nástupu dospívání.

Jak by měli rodiče řádně vychovávat malé děti doma (s videem)

Samozřejmě, na počátku života dítě moc neví, a proto jsou pokyny nezbytné pro téměř všechno. Vztahy mezi rodiči a dětmi se zároveň neomezují pouze na instrukce a bez instrukcí jsou nemožné. To je jeden z přirozených a nezbytných prvků komunikace mezi starší a mladší generací.

Jak by měli rodiče vychovávat děti, zatímco dítě dosud nerozumí komplikovaným věcem a zdvořile oslovuje?Jsou zapotřebí jednoduché a jasné pokyny, jasné vysvětlení a pokyny budou velmi užitečné, kdyždítě zvládne jakýkoliv nový obchod nebo dělá těžké cvičení poprvé nebo problém řeší. Rodiče by měli dát dítěti pevné instrukce, když se na něj snaží nereagovat na měkké výzvy.

Všechna vysvětlení a pokyny by měly být uvedeny jasně a klidně, bez křiku a rozhořčení, až poté budou s větší pravděpodobností popraveny. Pokud nepracuje jednou, musíte být trpěliví a opakovat klidně a odděleně, nejlépe při pohledu do očí dítěte.

Jak vychovávat malé dítě, aby se zabránilo konfliktním situacím ve školce nebo ve škole s učiteli?Je nutné naučit dítě, aby vykonávalo řády starších, i když není rozmarné, aniž by se ptal, proč on, a ne někdo jiný. Rodiče by ho měli naučit pozorně poslouchat instrukce, požádat o podrobnosti a také požádat o povolení vyjádřit svůj názor. To je další překážka pro děti a starší - rodiče, učitele.

Na jedné straně je třeba dítě naučit se plnit požadavky na straně druhé - přemýšlet a dospět k vlastním závěrům, být nezávislou myslící osobou a ne poslušným vykonavatelem. Některé konfliktní situace jsou zapleteny do zvýšené demokracie ve výchově, když je dítěti dána příliš mnoho vůle a on ji používá tak, jak chce. Takové chyby ve výchově dětí vedou k všeobecnému oslabení autority dospělých u dítěte.

Jak vychovat dítě doma, aby se vybudoval vztah důvěry?Při přijímání jakéhokoliinstrukce, děti by se měly naučit klást data, mluvit o svých potížích, řešit je a nevzdávat se při prvním selhání. Navíc je třeba, aby si dítě vytvořilo zvyk říkat o úspěšném splnění nějakého úkolu, a ne ve formě otázky „No, to je všechno?“, Ale ve formě otázky „Měl bych udělat něco jiného? Můžu vám pomoci s něčím jiným? “Kromě toho by etika komunikace s dospělými měla zahrnovat pevné pochopení absolutní priority mluvit se seniory nad dětmi s vrstevníky. To ukazuje úctu - když se dospělý obrátí k dítěti, dítě by nemělo být rozptylováno otázkami a rozhovory s bratrem nebo sestrou, přáteli, teenager by neměl být rozptylován telefonáty, dokud s ním rodiče nedokončí svůj rozhovor.

Pokud je dospělý nespokojen s dítětem, neměl by být uražen a přesvědčen starší. Nejlepší odpovědí je otázka, co způsobilo nespokojenost, a pokud je kritika platná, adekvátní, pak by měl mladší situaci napravit a vyvodit závěry pro budoucnost.

Toto video ukazuje, jak vychovávat děti v rodině:

Jak zvýšit poslušnost u dítěte, pokud dítě neposlechne

A jak vychovávat dítě, pokud neposlouchá a nechce splňovat požadavky rodičů?Jedním z důvodů nespokojenosti dítěte a ztráty rodičovské autority je měkkost požadavků a následné (podle názoru dítěte) neopodstatněné zpřísnění kontroly. Pokud bylo dítě povoleno na dlouhou dobuskákání na gauči, a pak najednou na něj nadával a zakazoval to bolestí, překvapením, nedůvěrou, odporem a otázkou: „Mami /tati, co? Co se stalo najednou?

Politika soudržnosti požadavků je proto nejlepší pro udržení důvěryhodného vztahu s dítětem. Politika jednotnosti zákazů a povolených akcí by navíc měla být podporována všemi členy rodiny, kteří jsou pro dítě relevantní. Pokud neexistuje jednotnost, pak dítě bude mít představu, že rodičovský zákaz může být obcházen, pokud nevidí, jak jsou pravidla porušována. Tento druh duplicity je velmi častý u dětí, které vstoupily do střední školy. Doma mohou být poslušní a ve škole se mohou stát skutečnou katastrofou. A stížnosti učitelů a praktikujících budou roztrženy na upřímném nedorozumění rodičů - jak by mohlo poslušné dítě dělat takový nepořádek? Jak může člověk vzbudit poslušnost u dítěte, aby rodičovské zákazy fungovaly všude, a to nejen v mezích jejich vzhledu? K tomu potřebujete vytvořit společná politická povolení a zákazy.

Jak vzdělávat a komunikovat s dítětem

Komunikace pro dítě je život. Jak vychovávat dítě a jak s ním komunikovat v procesu vzdělávání?Nejdříve se jedná o komunikaci s rodiči a pak s dalšími lidmi, dítě se vyvíjí, naučí se o něm mnoho zajímavých věcí. Proto musíte neustále komunikovat s dětmi a neomezovat jejich kontakty s okolním světem.

Pokud to matka nedovolí, je před večeří sladká a babička jí dopřeje vnoučata a dovolí jim vše, včetně těch akcí, které matka neschválí, čímž podkopává autoritu matky. Nemůžeme ani mluvit o autoritě babičky, která upřímně upíná dítě, - tento postoj málokdy způsobuje touhu poslouchat. Je vyvinuto silné porozumění - bez ohledu na to, co dítě dělá, babička nikdy nebude trestat, takže můžete dělat cokoliv. Pokud otec nedovolí jít na určité místo a matka mu odpouští a pokrývá přestupek dítěte - ukazuje mu, jak obejít omezení, a tím podkopává autoritu otce. Následný trest, kdy se otec stále dozví o tomto porušení, může u dítěte způsobit urážku a nedorozumění, proč byl potrestán, pokud jeho matka všechno dovolila. Tyto otázky jsou hovo- řeny na jakési rodinné radě, kde společně stanoví pravidla a dohodnou se na jejich přísném provádění.

Péče a náročnost rodičů pro děti

Základem vzdělání je péče a náročnost rodičů pro děti. Autorita rodičů je založena na kombinaci péče a náročnosti. Když jsou v přístupu ke vzdělávání oba tyto faktory dostatečně korelovány, autorita rodičů zůstává silná a dokonce roste. Dítě v době svého vzniku dostává pozitivní příklad normálních rodinných vztahů, které se bude snažit přenést do své budoucí rodiny.

Kombinace náročných a pečujících se dosahuje tím, že rodičemilujte dítě a zároveň zajistěte, aby se chovalo tak, jak by mělo být, včetně vztahu k nim. Všechny děti testují své rodiče na sílu v různých fázích formování jejich charakteru a určují míru přípustnosti. V takových případech musí rodiče prokázat svou tvrdost. Požadavky bez péče, prázdného autoritářství jsou vnímány dítětem jako tlak, děti tomu odporují, péče bez požadavku nezpůsobuje úctu: děti rychle „sedí na krku“ rodičům, používají různé metody vlivu, od banální hysterie až po obratnou manipulaci. Vzorec efektivní rodičovské expozice: "Dospělý muž se železnou rukou v sametové rukavici." Každý rodič musí vyvíjet náročný postoj vůči dítěti, stejně jako se naučit, že se o něj stará. Samozřejmě, když už mluvíme o přísnosti a péči, je nutné pochopit, kde určité hranice procházejí, po čemž se striktní postoj k dětem rozvíjí do autoritářství a péče - do rodinného kultu dítěte.

Oprávnění rodičů tedy zmizí, pokud požadují bez péče. Takové vztahy mezi dospělými a dětmi nelze označit za zdravé. V nepřítomnosti péče od dospělých, která je vyjádřena v hesle „Potřebuješ to!“, Vede k tvrdé konfrontaci mezi starší a mladší generací v rodině. Dítě to může vnímat jako touhu ze strany dospělého, aby ukázal svou moc, ponižoval ho a cítil svou vlastní nadřazenost.

Někdy rodiče„Vstupuje“ do své touhy dát dítěti vše, co si myslí, že prostě potřebuje - hudební školu, plavecký úsek, všechny druhy kruhů a samozřejmě angličtinu. Tato nadměrná touha je dána, aby se dítě „osoba“ hypertrofovaná péče, stejně jako touha realizovat mámu nebo tátu, který v mládí chtěl něco udělat, ale nevyšel. Proto bude dítě určitě chodit do baletní školy, ať už to chce nebo ne. Proto heslo „Potřebuješ to!“ Vyžaduje mírnost a respekt k zájmům samotného dítěte. V prvé řadě je třeba vzít v úvahu jeho přirozené sklony a touhy.

Jen velmi málo dospělých si s vděčností vzpomíná na „muzykalku“, ve kterém byli rodiče nuceni chodit, zatímco zbytek na konci bezpečně odhodil nástroj a mluvil s upřímnou nenávistí o lekcích solfege a nekonečném učení o stupnicích. Proto, pokud dítě nechce jít do hudební školy, dospělí by neměli trvat na tom, nechat mu právo rozhodnout o této otázce sám.

Jak nevychovávat děti: chyby rodičů v rodinné výchově

Neschopnost žít je typickou chybou ve výchově, neštěstí mnoha dospělých, kteří nemohli morálně růst a zabývat se všemi aspekty. Taková neschopnost řídit váš život se může týkat jeho různých sfér, jednou z nejčastějších je špatná a nerozumná správa financí. Taková chyba rodinné výchovy se projevuje tím, že rodiče mohoukdyž jsou málo, stěžují si na nedostatek finančních prostředků, popírají mu drobné radosti a říkají, že takové hračky nikdy nedostaly v dětství, kladou otázky jako „Co budeme žít?“, „Co budeme jíst? »Taková chyba při výchově dětí v rodině dává dítěti pochopení, že rodiče nejsou tak spolehliví, jak by chtěl myslet. Nevyhnutelně začne zažívat pocit strachu a bezmocnosti před životními okolnostmi, protože ochrana mezi ním a problémy není tak spolehlivá. Autorita rodičů, důvěra dítěte v ně bude otřesena.

Druhá nejběžnější chyba v rodinné výchově dětí spočívá v tom, že dítě má pochybnosti, že rodina je pevnost, neschopnost manželů žít v rodině.

Děti jsou pro napětí velmi těžké a nekonečné spory mezi těmito dvěma nejdůležitějšími lidmi mohou způsobit silný strach a pocit bezmocnosti. Zvláště negativně ovlivňují děti takové chvíle, kdy je rodiče aktivně angažují ve svých vlastních konfliktech, jsou nuceni se postavit na stranu, nebo vyprávět některé věci, o kterých by neměli vědět. Proto je morální neochota rodičů žít v rodině a řešit spory přijatelným způsobem druhým důvodem, proč dítě trpí kvůli nezralosti a nezralosti dospělých v některých životně důležitých otázkách.

Třetí chybou rodičovské výchovy je neschopnost dospělých říci „ne“ těm, kteří je obklopují, nebo samotnému dítěti, tj. Obhájit svůj názor, autoritu.Děti vidí velmi dobře, pokud jsou jejich rodiče úspěšní a šťastní, a neschopnost odolat okolnostem, například pracovat na nemilované práci, bude jistým prostředkem, jak upadnout do jejich očí, protože neexistuje odvaha opustit ji, žít s nemilovaným manželem, podlehnout obtížím. Malí okamžitě pochopí, že rodiče pro ně nejsou absolutními ochránci a spolehlivou podporou.

Prvotním úkolem rodičů je naučit dítě hrát. „Nemám čas na vaši hloupost, pojďme pracovat v angličtině“ - tato slova by neměla být přítomna ve slovníku maminka a táta. Koneckonců, stejná angličtina může být vyučována ve formě hry - řekněme, hrát "Jedlé-nepoživatelné", "Žijící a neživé" a podobné hry.

Důvodem pro distancování starších a mladších generací jedné rodiny může být suchá výchova, která je založena na potlačování vůle dítěte rodiči. Rodiče se snaží vyhrát takovou falešnou autoritu tím, že dítěti označují „své místo“ - místo nerozumné, malé a nepochopitelné osoby. Pedantští dospělí se proto chovají s dítětem suchým, nudným, z jakéhokoli důvodu čtou dlouhé notace, edice. Navíc v takových rodinách je s dítětem zvažováno jen málo, jeho názory se nepožadují, rozhodují pro něj všechno a jednoduše uvádějí, co mají dělat. V tomto prostředí má dítě dvě možnosti pro emoce: buď poslouchá a plní všechny řády dospělých, nebo nevydrží tlak a začne protestovat, jednat nahoru, být tvrdohlavý.

Jak můževychovávat děti tak, aby se dítě neublížilo?Není třeba vyvíjet tlak na dítě, číst zápis a odcházet, protože pak je dítě nuceno poslouchat vliv rodičů, protože je v závislé pozici. Rodiče nakonec ztrácejí důvěryhodnost, protože dítě má pocit, že není pochopen a neschválen. V důsledku takové výchovy často vyrůstá neaktivní, nesamostatná osoba s nespojitelným charakterem.

Psychologové hovoří nejen o autoritě rodičů, ale také o pseudo-autoritě. Moc a morální potlačení dítěte, aby byl poslušný a výkonný, je jedním z typů pseudo-autority. Další chybou rodičů při výchově dětí je falešná autorita lásky - to, co se také nazývá kultem dítěte. V takových rodinách, dospělí udrží dítě, z místa a mimo místo, ukázat mu svou lásku a něhu, snaží se chránit před jakýmkoliv potížím. Atmosféra zženštilosti, slepé lásky, obdivu a naplnění jakékoli touhy je spojena s dospělými členy rodiny s neustálou úzkostí pro život a zdraví jejich dítěte. Tato kultivace vlastního významu a jedinečnosti dítěte vede k tomu, že plnohodnotný egoista roste s výrazným závislým postojem, který vyrůstá a přestává počítat s rodiči. Atmosféra všeho odpuštění přispívá k této povaze poznámky vrtošivosti a náročnosti, nedostatku respektu k zákazům. Takové děti začínají ovládat své rodiče, jednat nahoru, tvrdohlavě, poptávkuneautorizované, je obtížné se s nimi dostat v jakémkoliv týmu. Je nemožné požadovat upřímnou sympatii nebo respekt vůči rodičům a starší generaci od dítěte, protože akcenty sympatií jsou vysídleny, pouze aktivní pocity vyvolávají aktivní reakci.

Další společnou chybou při výchově dětí je kult ducha rovnosti, kdy se rodiče snaží hrát roli přátel, a domnívají se, že tímto způsobem děti vyrostou na svobodě, budou moci svobodně přemýšlet, aniž by se na ně někdo díval. Nezávislost a schopnost samostatně přemýšlet a činit rozhodnutí jsou pozoruhodné kvality, které mohou být skutečně vštěpovány výhradně v rodinném prostředí. Existuje však velký rozdíl mezi schopností vyjádřit své myšlenky rodičům, sdílet s nimi některé z vašich zkušeností a obeznámenost s bratrstvím. A často si sami rodiče nevšimnou, jak se permisivita vrací do vztahů s dětmi a pak z toho trpí, protože mladší generace začíná ignorovat napomenutí dospělých, neposlušnost a zcela přirozeně reagují na všechny výčitky: „Vy jste mě to naučili!“ Taková výchova „za stejných podmínek“ může vést ke skutečnosti, že dítě dělá některé hloupé věci, a pak obviní rodiče a jejich výchovu. Hlavní argument dětí, které již vyrostly: „Normální rodiče by nedovolili, aby to dělo jejich dítě!“ Mnozí lidé v jejich životě slyšeli, když dospělí děti nesnášejí své rodiče za to, že je vychovali nesprávně.

Jak nevychovávat dětinezničit svou vlastní autoritu? Nejlepší komunikace mezi rodiči a dětmi je na úrovni učitele a studenta. Senior a junior již nemohou být rovni, protože samotná příroda byla určena rozdílem ve věku, a tedy i zkušenostmi. Navíc dítě vychovávané v takové rodině nebude schopno budovat normální vztahy ve své vlastní rodině, nebude vědět, jak správně reagovat na jakékoli jednání svého dítěte, jeho otázky.

Chyby rodičovské výchovy: výkonová metoda

Velkou zodpovědností je velká moc. Mocná metoda je další chybou výchovy v rodině, protože morální nadřazenost a rodičovská autorita nad dětmi je nejbolestivějším typem výchovy, což nemůže vést k tomu, že se členové rodiny budou dobře chovat, bez stresu nebo strachu. A jeden takový nervový zhroucení může stát rodiče důvěru dítěte, které si vzpomene na ten šok, bolest, zášť způsobené jeho životem. V takovém případě se nikdy nesmí stát důvěra a otevřený vztah mezi dítětem a rodičem. Děti nerespektují mocenský typ autority. Stačí se dostat do místa dítěte a zeptat se sami sebe: „Miloval jsem učitele, který si jednoduše objednal?“ Psychologové se zřídka setkávají s dětmi, které skutečně respektují dospělého, který neustále používá trest nebo hrozbu trestu založeného na moci. Děti, stejně jako dospělí, nerešpektují ty, kteří mají moc, i když se jich obvykle bojí.

Zde je klasický příklad rodičovské chyby v rodičovství.z psychoterapeutické praxe. Na recepci u psychologa jedna dívka řekla, že si je sama vědoma od tří let, i když obvykle období vědomého vnímání začíná o něco později. Důvodem byla metoda vzdělávání přijatá v rodině. Od svých tří let se neustále schovávala v rohu místnosti a bála se objevit v očích svého otce, který kdysi říkal jména jak dítěti, tak matce. Jakýkoli pohyb dítěte ji ohrožoval, ne-li fyzickým násilím, pak výkřikem a hrozbami. Její otec jí říkal "šílenec", zacházel s ní horší než s jakýmkoliv zvířetem. Zároveň se však navenek staral o svou rodinu a okolní lidé je považovali za prosperující rodinu. Když se podíváte do očí takového dítěte, můžete vidět strach ze smrti vyděšeného zvířete, ale navenek to vypadá bolestivě a mučivě. Někdy můžete z pohledu dítěte vidět, jak je unavený žít se svými rodiči. Bez ohledu na to, jak tito rodiče tvrdí, že milují své dítě, opak lze přečíst v očích samotného dítěte.

Dítě slyší a může dokonce rozeznat hlasy rodičů v děloze. Zároveň úlovky, když se rodiče hádají, a když je vše v pořádku. Během těhotenství by proto dospělí měli přemýšlet o tom, co nemůžete říci dětem nebo v jejich přítomnosti.

Někteří psychologové nazývají obtěžování elektrickým proudem typem přetěžování. Rodinná „obtěžování“ se kdysi vyskytovalo všude, a dokonce i nyní mnoho rodičů s hyperopatickým syndromem tuto metodu používá. Namísto správné výchovy a odpovědí na jejich otázky dítě dostávápřísné "stick" vzdělávání.Kromě odmítnutí dialogu může dítě pro vzdělávací účely obdržet posměch, fyzické tresty, ponižování a obvinění z jakékoli nepříjemnosti dospělých.Takoví rodiče, "dědečkové" zapomínají, že dítě vyroste brzy a bude se snažit splácet jim stejnou minci.V některých případech může vychovávat dítě v rodině „dědečků“ zanechat stopu ve formě bolestných stížností, na které nikdy nezapomeneme.V ostatních případech může dítě, které zrálo, také ukázat své I stejně jako ve své staré rodině, utlačovat své již starší rodiče a ve své nové rodině, kde se jeho žena a děti stanou předměty takového „vzdělávání“.Zřídka, když dítě správně chápe všechny negativní důsledky výchovy pacientů s rodiči dedovshchiny a jejich zrání, odpustí jim, nebo tuto metodu nepoužije ve svém osobním životě.